东莞市童心园自闭症康复训练中心
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如果孩子已经发生了尿床,尿裤子或者随地大小便的行为,他身边的人最容易出现的做法是反应强烈,如大叫起来,大声责骂孩子,拖曳或拍打孩子。正确的做法应该是:1作出忽视的样子——平静的打扫“战场” 2让孩子参与辅助孩子换衣服:3尽量在有目光接 的情况下,用严肃的表情告诉他:“错了,妈妈不喜欢这样。”4告诉他厕所在哪里,指着厕所说:“在要厕所里尿。”5将他喜欢的东西展示在他面前,然后移走,同时告诉他:“不给巧克力了,因为你尿裤子了。”对于语言理解力较弱的孩子,要辅以身体动作和手势(如:很夸张地将巧克力拿到身边后《指着尿湿裤子或尿脏的地方》。对于语言能力较好的孩子,在告诉他“为什么不给你巧克力?”后再重复问:“为什么不给你巧克力?”等待或提示他说出答案。坚持这种做法,孩子就会在“尿床”和“吃巧克力”之间建立联系,逐步提高自我约束和自我的控制能力。
孩子发生错误行为后处理方式,一定要与前述的主动引导正确行为的做法相呼应。如果只是在错误的行为发生后责备地处理,而忽视了帮助孩子得到夸奖的机会,对于矫治孩子的不良如厕习惯就没有帮助。
总之,在帮助孤独症儿童建立良好的如厕习惯时,家长和教师一定要耐心,细致,从长远着想。因为孩子幼小时,别人对他的一些行为还能容忍,但如果他长大了,情况会怎样呢?一定要从基础的社会行为训练做起,因为您爱您的孩子!