如何训练自闭症孩子的社交能力 童心圆做解析

东莞自闭症是一种严重的全面发展障碍。主要的障碍是认知发展困难，表现语言刻板、鹦鹉学舌式语言、机械式语言、重复性语言、不会运用人称代词等，这些障碍给他们的社会交往带来严重困难。因此，自闭症儿童社交能力欠缺往往令很多家长头疼不已，社交就是建立社会或团体内共同认许的行为，社交能力的提升也是自闭症儿童进步的主要表现。那么如何训练自闭症孩子的社交能力，下面童心圆就简单给大家介绍几种方法：

一、提高接纳亲近的程度

1．与人接触：玩接触身体游戏，亲吻别人。

2．与物件接触：引导儿童把弄玩具。

3．逐渐在日常生活中接受亲近：

 a)训练者观察儿童较容易与哪些人接触及接触身体的部位是哪些，然后让儿童慢慢适应，再逐渐接触不同的人及身体的不同部位。

 b)亦可观察儿童较容易接受什么物件，并由这些物件开始进行训练，当他完全接纳后，便逐渐让他接触至其他物体。

二、建立儿童适当地运用物件及身体的技巧

1．增强操作物件的技巧：摇木马、推车。

2．增强遵从简单的游戏规则的意识：轮候推车、叠积木、捉迷藏。

3．增强参与假想式游戏的能力：协助照顾洋娃娃的日常起居、假装手偶作对话、儿童自行扮演另一人物或物件（扮医生、扮树）或是演出简单的短剧。

4．增强独立工作的能力：在指示下协助成人做简单的工作（丢废纸），进而按口头、标志或文字批示完成一连串工作（收拾玩具、抹桌子、摆放食具等）

三、引发儿童社交沟通的能力

1．营造儿童喜欢的环境，引发他自行跟别人沟通：在摇动游戏中，当儿童玩得兴奋时突然停止，待他提出要求后才继续摇动。

2．制造儿童需要别人协助的情景，引发他自行跟别人沟通：把儿童喜欢的食物放在很难拧开的瓶中，让他要求别人协助。

3．在游戏中轮流进行某活动：轮流寻找躲藏的人。

4．在日常生活中，建立他跟别人沟通的技巧：接听电话。

四、建立适当的社交反应

1．以动作回应别人的要求：注视别人、在要求下亲吻别人。

2．用话语回应别人：能有礼地道谢。

3．明白别人的需要，并做出适当回应：知道别人感到寒冷便把衣服拿给他。

4．在游戏规则下回应别人：按规则轮候玩游戏。

5．能独立工作：

 a)在口头指示下，完成工作：按指示为他人丢废纸。

 b)在文字指示下，完成工作：按文字的指示完成某些项目，像书屋、收拾玩具等。

社交训练应注意的事项

一、增进与别人相处的技巧，包括学习认识自己、发展自主行为、处理人际关系等；

二、提高儿童在其他学习范围中的能力；

三、学习不应限于日常生活中的某段时间或某一节课，应在任何时间或进行任何活动时同时学习。